典型文献
幼儿教师情绪劳动与专业发展的现状调查与分析
文献摘要：
文章通过调查福建省198名幼儿教师的情绪劳动和专业发展的现状,发现幼儿教师专业发展水平较高,专业态度高于专业能力高于专业知识;情绪劳动中多采用深层扮演,其次是自然表现,少用表层扮演.情绪劳动在独生子女、行政工作、年龄和职称上存在显著差异;教师专业发展在园所性质、专业、行政、编制、年龄和职称上存在显著差异.情绪劳动和专业发展存在显著相关.基于以上结果,文章提出提升幼儿教师专业发展和情绪劳动的五点建议:重视园所文化创设;分层培养并构建学习发展共同体;理论学习和实践研修并举;制定补偿激励机制;建立情感合作共同体.
文献关键词：
幼儿教师;情绪劳动;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
刘俊
作者机构：
福建幼儿师范高等专科学校,福建 福州 350000
文献出处：
引用格式：
[1]刘俊-.幼儿教师情绪劳动与专业发展的现状调查与分析)[J].教师,2022(29):93-95
A类：
B类：
教师情绪劳动,调查与分析,幼儿教师专业发展,少用,表层扮演,独生子女,行政工作,职称,五点,分层培养,学习发展,发展共同体,理论学习,实践研修,合作共同体
AB值：
0.23832
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