典型文献
FORE模型:乡村小学校本教研的危机与重构
文献摘要：
校本教研是一线教师立足于解决工作中的实际问题,改进教育教学行为的重要途径.但在目前的实施中还不尽如人意,存在改进的必要性.通过对校本教研现状危机的调查和分析,提出基于FORE模型的校本教研形式,以教师的问题为指向,以灵活的扁平结构组织实施,激活教师的研修动力,在实践中实现校本教研的真实价值.
文献关键词：
FORE模型;校本教研;行动路径
中图分类号：
作者姓名：
朱海龙
作者机构：
江苏省东海县和平路小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱海龙-.FORE模型:乡村小学校本教研的危机与重构)[J].中小学班主任,2022(18):26-29
A类：
FORE,现状危机
B类：
乡村小学,小学校,校本教研,一线教师,教学行为,尽如人意,教研现状,调查和分析,扁平,组织实施,研修,实价,行动路径
AB值：
0.269206
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