典型文献
乡村学校校本教研存在的问题与改进策略
文献摘要：
受城乡教育一体化和国家教育部门对农村学校结构布局调整政策的影响,农村学校的"教学点"呈现出教师数量少、师资力量薄弱的特点,这不仅影响着教师的专业发展,还影响着乡村学校"教学点"质量的提升.基于此,文章分析了"教学点"教师实际存在的问题和影响教师发展的因素,讨论了"教学点"教师走教式抱团发展校本教研的策略和方法.
文献关键词：
乡镇学校;教师;校本教研;问题;改进策略
中图分类号：
作者姓名：
连波
作者机构：
张掖市甘州区上秦镇中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]连波-.乡村学校校本教研存在的问题与改进策略)[J].甘肃教育,2022(22):36-38
A类：
B类：
乡村学校,校本教研,问题与改进策略,城乡教育一体化,国家教育部,教育部门,农村学校,结构布局,布局调整,调整政策,教学点,师资力量,力量薄弱,教师的专业发展,师实,教师发展,抱团发展,乡镇学校
AB值：
0.351564
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