典型文献
小学语文阅读三步教学项目式学习探究
文献摘要：
把项目式学习理念融入小学语文教学中,对小学语文阅读课程按照"项目阅读构思设计→项目阅读实践探究→项目阅读成果总结"的三步进行系统的教学设计和实践探究.实践表明,三步教学法明显优于传统的小学语文阅读教学模式,是提高小学语文阅读教学效率、激发学生阅读兴趣、强化学生合作学习能力、增强学生综合素质的重要途径.
文献关键词：
项目式学习;阅读教学;三步教学模式
中图分类号：
作者姓名：
赵彩亮;武艳梅
作者机构：
贵州省毕节市大方县三元彝族苗族白族乡三元小学;贵州省毕节市七星关区第五小学校
文献出处：
引用格式：
[1]赵彩亮;武艳梅-.小学语文阅读三步教学项目式学习探究)[J].中小学班主任,2022(14):77-80
A类：
三步教学模式
B类：
教学项目,项目式学习理念,小学语文教学,语文阅读课,阅读课程,构思,阅读实践,实践探究,读成,成果总结,设计和实践,三步教学法,小学语文阅读教学,阅读教学模式,高小,教学效率,学生阅读,阅读兴趣,学生合作,合作学习能力,学生综合素质
AB值：
0.308829
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