典型文献
"双减"背景下打造初中英语高效课堂路径探究
文献摘要：
"双减"政策打破了传统教育模式的限制,教师要坚持以课标为导向,注重学生主体地位的发挥,重视学生素养的培养,使教学设计和作业布置更加多样化、新颖化,坚持分层次的作业特色."双减"政策的解读与落实关乎学生的未来成长与发展.初中英语教师应该激发学生的学习主动性,提高学生的综合英语素质,拓展学生的英语视野.结合个人的教学经验以及对该项政策的解读,进一步提高初中英语课堂的学习效率.
文献关键词：
"双减"政策;综合素养;初中英语课堂;分层教学设计
中图分类号：
作者姓名：
许赢
作者机构：
朝阳市喀左县第三初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]许赢-."双减"背景下打造初中英语高效课堂路径探究)[J].辽宁教育,2022(23):70-72
A类：
B类：
双减,高效课堂,课堂路径,路径探究,传统教育模式,课标,重学,学生主体地位,视学,学生素养,作业布置,分层次,初中英语教师,教师应,学习主动性,综合英语,英语素质,教学经验,初中英语课堂,学习效率,综合素养,分层教学设计
AB值：
0.36003
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