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例谈初中历史作业设计中的难度把控
文献摘要：
在初中历史作业的命制中,教师需要合理地控制题目难度,从而有效设计分层次作业,更加准确、科学地检测学生历史核心素养水平,实现促学促教.笔者从难度的内涵、预估作业难度的方法、如何把控作业难度三个方面讲述历史作业设计中的难度把控,以期为历史作业设计的科学性和有效性提供借鉴.
文献关键词：
初中历史;作业设计;难度把控
中图分类号：
作者姓名：
戴莉莉
作者机构：
大连市第十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]戴莉莉-.例谈初中历史作业设计中的难度把控)[J].辽宁教育,2022(17):80-83
A类：
难度把控
B类：
例谈,初中历史,历史作业,作业设计,命制,题目难度,有效设计,分层次,历史核心素养,素养水平,促学,促教,讲述历史
AB值：
0.329199
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