典型文献
试论如何提高初中语文课堂教学的有效性
文献摘要：
教学中,个别语文教师由于未能很好地把握课堂教学重点,在教学方式、情境创设、教学组织上偏离了"双减"目标.笔者认为,要想走出对"双减"的认识误区,初中语文教师迫切需要提高课堂教学的有效性.
一、提升语文教师的专业素养
教师要有扎实的专业知识、较高的文化水准,不断更新知识库,树立终身学习的理念,只有这样,才能与时俱进,满足学生的个性化发展需求,提高初中语文课堂教学的有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邢鑫;孙宏月
作者机构：
建昌县第一初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]邢鑫;孙宏月-.试论如何提高初中语文课堂教学的有效性)[J].辽宁教育,2022(13):75-77
A类：
文化水准
B类：
初中语文课堂,语文课堂教学,教学重点,情境创设,教学组织,双减,认识误区,初中语文教师,专业素养,不断更新,新知识,知识库,终身学习,个性化发展
AB值：
0.231728
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