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初中数学教学中数形结合思想的应用——以函数教学为例
文献摘要:
由于初中数学中函数部分的知识点相对复杂枯燥、抽象不易理解,教师采用"数形结合"的教学策略可以有效扩展学生思维,引燃学生自主学习的热情,调动课堂学习趣味性,切实地增强学生学习能力.综上所述,本文就数形结合思想的理论价值与实践价值进行分析,对初中数学课堂函数章节教学提出创新性的数形结合函数教学策略,以期为未来初中函数教学提供合理性改进措施和建议.
文献关键词:
初中数学;函数教学;数形结合;教学策略
中图分类号:
作者姓名:
肖秀珍
作者机构:
福建省三明市将乐县第二中学 353300
文献出处:
引用格式:
[1]肖秀珍-.初中数学教学中数形结合思想的应用——以函数教学为例)[J].数理化解题研究,2022(32):56-58
A类:
B类:
初中数学教学,数形结合思想,数部,知识点,枯燥,教学策略,学生思维,引燃,学生自主学习,课堂学习,趣味性,综上所述,理论价值,价值与实践,实践价值,初中数学课堂,数章,章节,初中函数教学,措施和建议
AB值:
0.317253
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