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分割法在高中物理解题中的应用
文献摘要：
高中物理教学内容是基于初中物理的基础进行的延伸和拓展,并且其中涵盖的抽象内容较多,所以学习难度较大.在实际的高中物理解题过程中,部分题目涵盖了多个知识点内容,所以学生在面对抽象的题目时感到解题困难.因此,综合高中物理解题教学方法和高中学生的物理思维模式,部分高中物理教师提出将分割法运用在物理解题过程中,以此帮助学生简化解题步骤,提高解题效率.在高中物理的解题中运用分割法能够将物理非理想模型转化为物理理想模型,将三维转变为二维,将非线性变量转化为线性变量甚至是恒量,以此简化问题,从而帮助高中学生完成解题.本文将以分割法概念作为切入点,然后分析分割法在高中物理解题中的意义,最后以实际题目为例分析分割法的运用.
文献关键词：
分割法;高中物理;解题应用
中图分类号：
作者姓名：
胡聪明
作者机构：
重庆市开州区实验中学 405400
文献出处：
引用格式：
[1]胡聪明-.分割法在高中物理解题中的应用)[J].数理天地（高中版）,2022(12):53-55
A类：
B类：
分割法,物理解题,高中物理教学,初中物理,学习难度,解题过程,题目,知识点,综合高中,解题教学,高中学生,物理思维,思维模式,高中物理教师,解题步骤,解题效率,理想模型,恒量,法概念,念作,解题应用
AB值：
0.254694
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