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教学反例在初中物理力学教学中的应用
文献摘要：
在初中物理力学学习中,由于学生本身对物理知识具有强烈的好奇心和求知欲,在物理课堂教学上学生往往会产生很多疑问,进而导致学生在解题的过程中出现错误.针对这样的情况,教师可以巧用反例进行分析,帮助学生突破力学中的疑难点,使学生正确理解并掌握物理力学知识,进而提升学生的学习质量.本文主要对目前初中物理力学教学的发展现状进行了分析,并进一步提出反例在初中物理力学教学中的应用研究,旨在不断提升初中物理力学的教学效率.
文献关键词：
初中物理;力学教学;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
刘少英
作者机构：
江苏省苏州市相城区漕湖学校 215131
文献出处：
引用格式：
[1]刘少英-.教学反例在初中物理力学教学中的应用)[J].数理天地（初中版）,2022(10):62-64
A类：
B类：
反例,初中物理,力学教学,学学习,生本,物理知识,好奇心,求知欲,物理课堂教学,多疑,疑问,解题,巧用,疑难点,正确理解,力学知识,学习质量,教学效率
AB值：
0.316859
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