典型文献
问题引导式教学在初中数学课堂上的探索
文献摘要：
新形势下,问题引导式教学方法,不仅可以顺应时代的发展趋势,并且还可以结合实际情况,以问题为载体,以教师的"导"为主线,以学生的"学"为标准,通过数学问题,建立双向的互动与交流,达到疑难解惑的主要目的.教师还需要使用不同层次的问题提问,保持内容的精确性,提高学生的思维方式,找到合理的解决方法,增强数学的应用意识.最大限度提高学生的主观能动性,掌握数学知识的衔接,形成"教师愿教、学生乐学"一道亮丽的教学风景线.
文献关键词：
引导式教学;初中数学;数学课堂
中图分类号：
作者姓名：
王兰朝
作者机构：
甘肃景泰县第四中学 730400
文献出处：
引用格式：
[1]王兰朝-.问题引导式教学在初中数学课堂上的探索)[J].数理天地（初中版）,2022(01):61-63
A类：
B类：
问题引导式教学,初中数学课堂,堂上,顺应时代,数学问题,疑难,难解,解惑,不同层次,提问,精确性,应用意识,主观能动性,数学知识,乐学,亮丽,学风,风景线
AB值：
0.28144
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