典型文献
MOOC的翻转课堂教学模式在西医院校中医学的应用
文献摘要：
目的 探讨"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式在西医院校中医教学中的应用效果.方法 将昆明医科大学2018级临床专业本科2个班随机分成观察组(MOOC+翻转课堂混合式教学模式组)和对照组(传统教学模式组),通过期末考核及问卷调查对教学效果进行比较.结果 观察组期末考核成绩优于对照组(P<0.05),同时问卷调查显示观察组更认同教学模式,教学满意度高,可激发学习兴趣和学习动力,促进知识理解,提高自主学习能力和创新能力.结论 在西医院校的中医教学中开展"MOOC+翻转课堂"混合式教学模式可提高教学效果.
文献关键词：
中医学;慕课;翻转课堂;西医院校;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
朱丽芳;俸一然;杨邻;张颖
作者机构：
昆明医科大学第一附属医院中医教研室,云南昆明650032
文献出处：
引用格式：
[1]朱丽芳;俸一然;杨邻;张颖-.MOOC的翻转课堂教学模式在西医院校中医学的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(24):6-9
A类：
B类：
翻转课堂教学模式,西医院校,中医学,MOOC+,混合式教学模式,中医教学,临床专业,专业本科,传统教学模式,过期,期末考核,考核成绩,绩优,教学满意度,满意度高,激发学习兴趣,学习动力,知识理解,自主学习能力,提高教学效果,慕课
AB值：
0.254076
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