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微课联合翻转课堂在癫痫教学中的应用
文献摘要：
目的 本研究旨在探讨微课联合翻转课堂的混合教学模式在癫痫课程教学中的应用价值.方法 建立完整的微课平台,于2020年4—8月,哈尔滨医科大学2016级在校临床医学本科生(53名)陆续完成在线癫痫课程的学习,课前录制并发布微课,课上联合微课使用翻转课堂教学,课后进行问卷调查,满意度调查分为赞成、中立、反对三个等级,满意度=赞成/总人数×100％.评价其效果及可行性.并调查学生遇到的相关问题.结果 对于这种混合式教学模式能改善教学效果,45.3％～62.3％持赞成态度,18.9％～45.3％呈中立态度;学习过程中遇到的主要问题为学习平台不稳定、不易操作,人数占比为62.3％.结论 本研究发现大多数学生对微课与翻转课堂联合模式持赞成和中立态度,这说明该种课堂模式在癫痫课程的教学中发挥了积极作用,能改善教学效果,并调动起学生学习的积极性,同时也存在一些客观的问题需要不断改进和完善.
文献关键词：
微课平台;翻转课堂;癫痫课程;混合式教学;教学效果;课程体系;教育
中图分类号：
作者姓名：
朱延梅;张思佳;刘行宇;朱雨岚
作者机构：
哈尔滨医科大学第二临床医学院神经病学教研室,黑龙江哈尔滨 150086;哈尔滨医科大学第二临床医学院 教务科,黑龙江哈尔滨 150086
文献出处：
引用格式：
[1]朱延梅;张思佳;刘行宇;朱雨岚-.微课联合翻转课堂在癫痫教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(14):155-158
A类：
癫痫课程
B类：
混合教学模式,微课平台,哈尔滨,临床医学本科生,续完,课前,录制,上联,翻转课堂教学,满意度调查,赞成,中立,混合式教学模式,改善教学,学习过程,学习平台,数占,联合模式,该种,课堂模式,动起,不断改进
AB值：
0.207982
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