典型文献
情感劳动融入高阶思维和深度学习策略的教学实践研究
文献摘要：
当前,翻转课堂在教学领域得到了广泛应用,但更多是停留在浅层学习、低阶和中阶思维的培养,需要改进教学设计,付诸以情感劳动,促使学生主动学习和深度学习.本文在高阶思维框架和深度学习框架指引下,设计了情感劳动视域下的高阶和深度学习翻转课堂教学策略,在"Spark架构应用"大数据课程践行,根据内容难度层次性,分别设计不同的深度学习目标,通过目标的达成,渐进式培养学生的高阶思维能力,促成学生核心素养养成.
文献关键词：
高阶思维;深度学习框架;翻转课堂;情感劳动;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张桂花
作者机构：
成都锦城学院计算机与软件学院 四川成都 611731
文献出处：
引用格式：
[1]张桂花-.情感劳动融入高阶思维和深度学习策略的教学实践研究)[J].科技风,2022(25):17-19
A类：
B类：
情感劳动,深度学习策略,教学实践研究,教学领域,浅层学习,低阶,改进教学,付诸,主动学习,深度学习框架,翻转课堂教学,课堂教学策略,Spark,大数据课程,层次性,学习目标,过目,渐进式,高阶思维能力,学生核心素养,素养养成
AB值：
0.354074
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