典型文献
基于深度学习的混合式教学构建与实践——以高职大学生心理健康教育为例
文献摘要：
本研究针对当前职教领域课堂教学中存在的学习效率低下等问题,以深度学习理论为指导,构建基于智慧课堂的大学生心理健康教育混合式教学模式,并在四川某高职院校进行试验研究.研究表明,基于智慧课堂、探究式学习、合作学习、同伴反馈、交互式讨论、多元化评价等策略的大学生心理健康教育线上线下混合式教学模式,有助于大学生高阶思维认知、人际沟通与交往、自我反思与管理等能力的提升,打造意义学习、深度学习.
文献关键词：
深度学习;混合式教学;高职院校;心理健康教育
中图分类号：
作者姓名：
方颖;陈劲松
作者机构：
四川护理职业学院,四川德阳 610100
文献出处：
引用格式：
[1]方颖;陈劲松-.基于深度学习的混合式教学构建与实践——以高职大学生心理健康教育为例)[J].广东职业技术教育与研究,2022(05):91-93,101
A类：
B类：
教学构建与实践,高职大学生心理,大学生心理健康教育,职教,学习效率,深度学习理论,智慧课堂,探究式学习,合作学习,同伴反馈,交互式,多元化评价,线上线下混合式教学模式,学生高阶思维,人际沟通,沟通与交往,自我反思,意义学习
AB值：
0.247481
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