典型文献
江苏发展型高职思政课现状调查与对策思考
文献摘要：
调查发现,江苏发展型高职学生多对思政课程有所期待,但对思政课堂质量不太满意,学生在学习基础、学习能力、学习偏好、学习需求上表现出较明显的差异,基于此,提出整合教材降低课堂难度,引导学生学好基础知识以弥补不足,因材施教开展差异化教学等建议.
文献关键词：
发展型高职;思政课堂;课程改革;差异化教学
中图分类号：
作者姓名：
邵俭福
作者机构：
江苏旅游职业学院,江苏扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]邵俭福-.江苏发展型高职思政课现状调查与对策思考)[J].职业教育,2022(14):49-53
A类：
发展型高职
B类：
高职思政课,调查与对策,对策思考,高职学生,思政课程,思政课堂,课堂质量,学习基础,学习偏好,学习需求,整合教材,学好,基础知识,补不足,因材施教,差异化教学
AB值：
0.351139
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