典型文献
高职思政课教学中融入专业文化因子价值探索
文献摘要：
高职思政课内容是将极其广阔的生产与社会实践从宏观层面上提炼出来的理论认知,有较强的抽象性,教学难度较大.高职专业文化是高职专业学科内容在文化视角上的反映,具有真实性、客观性、情境性、场景性等特征,容易被学生接受.在教学中恰当融入专业文化因子能够使抽象的思政课理论变得通俗易懂,降低教学难度.同时还可助力课程思政拓展认知广度和理论高度,形成思政课程和课程思政之间相互呼应、相互支撑的良性循环.
文献关键词：
思政课教学;生产与社会实践;专业文化因子;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
张先勇;郭笑雪
作者机构：
湖北三峡职业技术学院,湖北 宜昌443000
文献出处：
引用格式：
[1]张先勇;郭笑雪-.高职思政课教学中融入专业文化因子价值探索)[J].机械职业教育,2022(07):31-34
A类：
专业文化因子,生产与社会实践
B类：
高职思政课教学,价值探索,课内,理论认知,抽象性,高职专业,专业学科,学科内容,文化视角,情境性,场景性,通俗易懂,思政课程,呼应,良性循环
AB值：
0.213935
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