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高职社招生源学情特征分析与应对——以"思政课"教学为视角
文献摘要：
国务院"高职扩招三年行动目标"让社招生成为高职院校新的学生群体,面向社招生的思政课教学需要掌握其学情特点才能实现因材施教的教育要求.以了解高职社招生基本特征为出发点,调查分析学生的基本情况、学习动机和学习能力,以了解社招生对高职思政课的态度为目标,调查分析学生的内容偏好、学习方式和学习诉求.提出立足学生学情,重构课程体系;针对学生诉求,调整教学模式;面向不同生源,实施差异化教学的社招生思政课教学的应对策略.
文献关键词：
高职;社招生;学情分析;思政课;策略
中图分类号：
作者姓名：
王石;张宏
作者机构：
常州工业职业技术学院,江苏常州213164
文献出处：
引用格式：
[1]王石;张宏-.高职社招生源学情特征分析与应对——以"思政课"教学为视角)[J].机械职业教育,2022(01):54-58,62
A类：
学情特征分析
B类：
社招生,高职扩招,三年行动,行动目标,学生群体,思政课教学,教学需要,学情特点,现因,因材施教,教育要求,学习动机,高职思政课,学习方式,重构课程体系,不同生源,差异化教学,学情分析
AB值：
0.232877
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