典型文献
情景教学法在思政课教学中运用与实效研究
文献摘要：
情景教学法是指利用外界的环境,实现和学生心境共鸣的教学方法.这个环境可以是人为的,也可以是客观存在的.情景越形象,效果越显著.根据高职院校学生特点,思政课堂采用情景教学法,能有效提高课堂教学质量,吸引学生的注意力.我们课题团队在思政课题上致力于改革创新,情景教学法是我们教法之一,在教师主导学生配合之下,取得较好的教学效果.
文献关键词：
思政课堂;情景教学;学习效果
中图分类号：
作者姓名：
丛焱;李彤
作者机构：
沈阳职业技术学院,辽宁 沈阳 110045
文献出处：
引用格式：
[1]丛焱;李彤-.情景教学法在思政课教学中运用与实效研究)[J].辽宁高职学报,2022(01):49-51
A类：
B类：
情景教学法,思政课教学,实效研究,心境,共鸣,以是,客观存在,高职院校学生,学生特点,思政课堂,课堂教学质量,教法,教师主导
AB值：
0.222082
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
