典型文献
低年级小学生国学启蒙的误区及突破路径
文献摘要：
文章首先分析了低年级小学生国学启蒙的误区,然后提出了低年级小学生国学启蒙的突破路径,包括认清目标,脚踏实地;根据低年级小学生的心智发展特点,选择不同的国学内容;选择多样化的手段,增强国学启蒙的趣味性;把课堂教学作为主渠道,营造良好的国学氛围.
文献关键词：
国学启蒙;低年级小学生;误区;经典
中图分类号：
作者姓名：
陈艳
作者机构：
香港中文大学(深圳)附属知新学校,广东 深圳,518176
文献出处：
引用格式：
[1]陈艳-.低年级小学生国学启蒙的误区及突破路径)[J].西部素质教育,2022(16):58-61
A类：
B类：
低年级小学生,国学启蒙,突破路径,认清,脚踏实地,心智,发展特点,趣味性,教学作为,主渠道
AB值：
0.18897
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