典型文献
小学语文课堂中的微情境初探
文献摘要：
注重课堂情境的稳定、保持课堂的整体性是情境课堂的重要准则.微情境是情境课堂的重要组成部分,关乎一节课的效率.教师在课堂上通过巧妙设计,使学生以恰当的身份进入微情境课堂教学中,并在稳定的情境和角色情绪中开展语言文字实践探讨,有助于促进学生深度学习,提高课堂教学效率,并且对教学艺术性能有效地提升.
文献关键词：
微情境;一致;适切的角色;无痕
中图分类号：
作者姓名：
邱序勇
作者机构：
江苏省张家港市江帆小学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]邱序勇-.小学语文课堂中的微情境初探)[J].教学管理与教育研究,2022(24):38-39
A类：
适切的角色
B类：
小学语文课堂,微情境,课堂情境,情境课堂,一节课,堂上,入微,色情,语言文字,实践探讨,学生深度学习,课堂教学效率,教学艺术,艺术性,无痕
AB值：
0.330948
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