典型文献
聚焦"双减",优化初中数学几何教学
文献摘要：
几何知识在整个初中数学知识体系中占据了很大一部分比重,是教学中的重点所在.通过几何知识学习可以培养学生的空间思维能力、逻辑推理能力、分析能力等,然而由于几何知识具有复杂性和逻辑性较强的特点,易导致学生在学习几何知识时遇到各种障碍,甚至由此产生严重的学习负担.文章立足"双减"视角,针对初中数学课程的几何教学展开思考,希望能够以此促进数学课程教学模式的升级转型.
文献关键词：
"双减"政策;初中数学;几何教学;培养措施
中图分类号：
作者姓名：
胡淑庆
作者机构：
陕西省咸阳市乾县灵源镇灵源初级中学 713300
文献出处：
引用格式：
[1]胡淑庆-.聚焦"双减",优化初中数学几何教学)[J].教学管理与教育研究,2022(23):79-80
A类：
B类：
双减,数学几何教学,几何知识,数学知识,知识学习,空间思维能力,逻辑推理能力,分析能力,逻辑性,时遇,学习负担,初中数学课程,数学课程教学,课程教学模式,升级转型,培养措施
AB值：
0.303662
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