典型文献
揣摩问题细节,优化数学教学——以《椭圆的标准方程》的教学为例
文献摘要：
高质量的问题是实现有效教学的基础,也是促进教学相长的重要因素.好的问题,不仅要关注一节课的教学目标与结构,更要注重教学细节与反思.文章以《椭圆的标准方程》教学为例,从师生双边的角度分析五个问题的细节之处,充分展示"举手投足皆学问,细节深处藏玄机"的思想.
文献关键词：
高中数学;教学设计;细节;问题
中图分类号：
作者姓名：
王培先
作者机构：
山东省青岛市城阳第一高级中学 266108
文献出处：
引用格式：
[1]王培先-.揣摩问题细节,优化数学教学——以《椭圆的标准方程》的教学为例)[J].教学管理与教育研究,2022(22):75-77
A类：
B类：
揣摩,数学教学,椭圆的标准方程,有效教学,教学相长,一节课,教学细节,从师,举手投足,深处,玄机,高中数学
AB值：
0.370515
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