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新课标下高中数学有效教学评价策略分析
文献摘要：
随着课程标准的不断改革,我们的教学方法和手段也要适当进行创新,要能跟上课标的要求,进一步提升教育教学的质量.但是要如何检测教育教学的质量呢?这就需要依靠我们所讲的主题——教学评价.众所周知,教学评价指的是主体对于教学过程中的教育方法、手段、活动、现象、效果等进行综合的评估,最后总结出经验和不足,以便在下一次教育教学中改进,从而不断提高教学质量与效果.但就目前我国高中数学教学的实际情况来看,由于多方面的因素,教学评价在教学中的应用并不充分与合理,需要引起教师的重视.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
白小军;李淑娥
作者机构：
甘肃省兰州市榆中县恩玲中学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]白小军;李淑娥-.新课标下高中数学有效教学评价策略分析)[J].新课程,2022(25):58-59
A类：
B类：
新课标下,有效教学,教学评价策略,课程标准,要能,跟上,上课,所讲,众所周知,教育方法,出经,提高教学质量,教学质量与效果,高中数学教学,分与合
AB值：
0.328772
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