典型文献
高中语文教师提高学生的写作能力的综合方法分析
文献摘要：
当下的高中语文教师对于学生的要求和内在标准是多方位的、全覆盖的，因此学生需要对自己提出更高的要求，从而能让本人的表现得到更大的优化和升华。写作问题是一个让很多的学生都感到头疼不已的问题，这也是一个需要教师给出全新的教育方法和模式去助力学生得到全新的发展和进步的课程。教师需要在正确的教育模式和教育方法中去推动学生深入的学习语文，克服形形色色的语文学习难题和写作难题，让学生们在学习的同时得到更大的提高和超越。
文献关键词：
高中语文;写作教学;方法探究;模式分析;教学影响
中图分类号：
作者姓名：
荆丽娟
作者机构：
新疆阿勒泰地区青河县高级中学 新疆 青河 836200
文献出处：
引用格式：
[1]荆丽娟-.高中语文教师提高学生的写作能力的综合方法分析)[J].读与写,2022(26):31-33
A类：
B类：
高中语文教师,写作能力,综合方法,多方位,写作问题,到头,头疼,不已,教育方法,生得,学习语文,形形色色,语文学习,学习难题,作难,学生们,写作教学,方法探究,模式分析,教学影响
AB值：
0.405079
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