典型文献
高中历史分层教学设计研究——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例
文献摘要：
分层教学法是近年来涌现的一种较为高质量的教学方法,因其能够很好适配学生发展需求而深受学生们喜爱.在高中历史课程实践中,通过分层教学法的应用,能够促进学生开展自主合作探究活动,进而显著提升历史课程教学效率.本文针对高中历史课程教学现状,分析历史分层教学基础要求,探讨分层教学的科学内涵与实施原则,以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例开展分层教学课程设计,为教学改革和教学实践提供一些参考借鉴.
文献关键词：
高中历史;分层教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴杰
作者机构：
江苏省南京市溧水区第二高级中学 211200
文献出处：
引用格式：
[1]吴杰-.高中历史分层教学设计研究——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例)[J].教学管理与教育研究,2022(21):82-83
A类：
B类：
历史分层,分层教学设计,清朝前中期,鼎盛与危机,分层教学法,学生发展需求,学生们,高中历史课程,课程实践,自主合作探究,探究活动,历史课程教学,教学效率,教学现状,教学基础,科学内涵,实施原则,教学课程,课程设计
AB值：
0.256234
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
