典型文献
丰富活动体验,发展数据分析观念——以小学数学《可能性》教学为例
文献摘要：
自新课改以来,"统计与概率"被引入小学数学教育课程中,新课标指出,关于概率的教学重点要让学生感受随机性.通过对苏教版四年级上册《可能性》一课的听课及教学实践的思考,总结出如何在课堂中设计合理的教学活动使学生感受随机现象,发展学生的数据分析观念,从而促进学生数学思维的发展,培养学生的核心素养.
文献关键词：
随机;可能性;数据观念
中图分类号：
作者姓名：
徐梅
作者机构：
江苏省南京市金陵小学 210046
文献出处：
引用格式：
[1]徐梅-.丰富活动体验,发展数据分析观念——以小学数学《可能性》教学为例)[J].教学管理与教育研究,2022(20):105-106
A类：
B类：
丰富活动,活动体验,数据分析观念,自新,新课改,改以,统计与概率,小学数学教育,新课标,教学重点,随机性,苏教版,四年级,上册,听课,中设计,随机现象,发展学生,数学思维,核心素养,数据观念
AB值：
0.477133
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