典型文献
基于游戏化不插电的计算思维活动课堂研究
文献摘要：
在无机环境下,开展不插电的计算思维活动能够有效开展编程教学.文章分析某初中信息技术课堂的学生学习数据,采用假设论证、问卷调查和相关分析的方法,探究不插电编程教学对于学生计算机科学知识、计算思维和编程态度的影响,研究结果揭示编程学习的成效与性别无关,而数学能力的高低与之有非常大的相关性.对不插电的计算思维活动的深入分析,可以帮助教师深入了解学生的行为机制,进而做到因材施教.
文献关键词：
游戏化;不插电;计算思维;计算机科学;编程态度
中图分类号：
作者姓名：
冯祖扬;朱彩凤
作者机构：
浙江省杭州市滨江区教育研究院 310000
文献出处：
引用格式：
[1]冯祖扬;朱彩凤-.基于游戏化不插电的计算思维活动课堂研究)[J].教学管理与教育研究,2022(19):109-111
A类：
编程态度
B类：
游戏化,不插电,计算思维,思维活动,活动课堂,课堂研究,编程教学,初中信息技术,信息技术课堂,学习数据,生计,计算机科学,科学知识,编程学习,数学能力,助教,了解学生,行为机制,因材施教
AB值：
0.328362
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