典型文献
基于翻转课堂模式的计算思维能力培养实践研究——以初中信息技术课“认识计算机程序”为例
文献摘要：
2017年国务院发布的《新一代人工智能发展规划》强调：“在中小学逐步推广编程教育。”近年来，随着创新教育的兴起，计算思维正以一种更加普适的思维角色进入人们的视野中，计算思维能力的培养逐渐成为信息技术教学的核心任务，也成为课程改革与建设的一个新方向。教会学生运用计算思维的方法灵活且简便地解决问题和分析问题，并学会运用信息技术手段来处理问题，对于学生信息素养和思维能力的培养具有积极的促进作用。
文献关键词：
初中信息技术;计算思维能力;翻转课堂;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
刘净
作者机构：
江苏省泗洪县通济实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]刘净-.基于翻转课堂模式的计算思维能力培养实践研究——以初中信息技术课“认识计算机程序”为例)[J].读与写,2022(09):72-74
A类：
B类：
翻转课堂模式,计算思维能力培养,培养实践,初中信息技术,信息技术课,计算机程序,新一代人工智能,人工智能发展,逐步推广,编程教育,创新教育,野中,信息技术教学,核心任务,教会,方法灵活,问题和分析,分析问题,信息技术手段,学生信息素养,培养策略
AB值：
0.322128
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