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指向语文核心素养的革命文化作品教学分析
文献摘要：
指向语文核心素养的革命文化作品教学具有真实性、生成性、实践性等特点.教师在具体教学中要衡量学情与教材,找准教学定位,以激发学生对革命文化的兴趣为逻辑起点,以跨学科育人方式为桥梁,以切实有效的教学形式为实施抓手,以多种课程资源的融合为教学内容源动力,最终指向学生语文核心素养的培育.
文献关键词：
核心素养;革命文化;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
刘晓雨
作者机构：
聊城大学文学院,聊城 252000
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓雨-.指向语文核心素养的革命文化作品教学分析)[J].基础教育研究,2022(21):51-53,63
A类：
B类：
语文核心素养,革命文化,教学分析,教学具,生成性,教学定位,逻辑起点,学科育人,育人方式,切实有效,教学形式,课程资源,源动力,学生语文,语文教学
AB值：
0.326327
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