典型文献
基于"思维可视化"的信息科技教学研究——以《地址及引用》一课为例
文献摘要：
随着信息科技课程核心素养的提出,越来越多的信息科技教师逐渐意识到对学生计算思维的培养是教学中的核心.作者以《地址及引用》一课的教学为例,提出在编程之外的教学中,教师应遵循一定的方法和逻辑,构建清晰的计算思维和数字素养与技能的知识脉络.
文献关键词：
计算思维;信息科技核心素养;思维可视化
中图分类号：
作者姓名：
黎海
作者机构：
江苏省太仓市良辅中学
文献出处：
引用格式：
[1]黎海-.基于"思维可视化"的信息科技教学研究——以《地址及引用》一课为例)[J].中国信息技术教育,2022(22):57-59
A类：
B类：
思维可视化,信息科技教学,地址,信息科技课程,课程核心素养,信息科技教师,生计,计算思维,在编,教师应,数字素养与技能,知识脉络,信息科技核心素养
AB值：
0.369153
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