典型文献
在小学数学教学中融入中华传统文化的策略研究
文献摘要：
近年来，随着我国新课程改革的持续推进，各个阶段的教育人员越来越重视在实践教学的过程中引入传统文化，将传统文化与课堂教学活动深度结合，从而在发展和提高学生文化素养的同时，进一步有效地继承和发扬中华民族的传统文化。在小学阶段，数学作为基础学科，是这个阶段的关键任务。将我国传统文化元素融入小学教学，有助于提升小学生的学习成效，充分激发学生的学习兴趣，为促进我国小学阶段现代化数学教学提供有效的参考与实践路径。因此，如何在小学阶段的数学教学中，将传统文化与课程内容相互结合已经成为当下数学教师所关注的焦点。基于此，本研究重点探究小学数学教学与我国传统文化之间融合的策略。
文献关键词：
小学数学;传统文化;策略
中图分类号：
作者姓名：
宫云晓
作者机构：
青岛市崂山区枯桃小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]宫云晓-.在小学数学教学中融入中华传统文化的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(03):27-29
A类：
B类：
小学数学教学,中华传统文化,新课程改革,各个阶段,课堂教学活动,学生文化,文化素养,扬中,小学阶段,基础学科,关键任务,传统文化元素,文化元素融入,小学教学,小学生,学习成效,国小,相互结合,数学教师
AB值：
0.293098
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