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试析微课在小学数学学科中的融合运用策略
文献摘要：
微课是新时代的一种微型课堂形态,微课既不占用学生更多的上课时间,又可以达到激趣效果.在数学教师教学基础知识过程中穿插微课教育视频,不但顺应信息时代发展的需求,也满足了新课程教学理念的需求,最关键的是微课视频的教学方式可以成功吸引住小学生的注意力,增强了他们掌握数学知识的效果.文章就微课在小学数学教学中的融合运用展开分析.
文献关键词：
微课;小学数学;运用;教学资源
中图分类号：
作者姓名：
马宝忠
作者机构：
甘肃省天水市张家川回族自治县龙山镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]马宝忠-.试析微课在小学数学学科中的融合运用策略)[J].考试周刊,2022(26):82-85
A类：
B类：
试析,数学学科,融合运用策略,微型课,课堂形态,用学,上课时,激趣,数学教师,教师教学,教学基础,基础知识,穿插,微课教育,教育视频,信息时代,新课程教学,微课视频,吸引住,小学生,数学知识,小学数学教学
AB值：
0.454618
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