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试论小学数学课堂环境与学习成果的关系
文献摘要：
在新课程改革中,教师要关注并培养学生积极的学习态度,鼓励学生自主、积极参与学习活动,由之前的被动学习转化为主动学习,构建融洽的教学氛围.要想培养学生积极的学习态度,需要为学生构建良好的课堂环境,因为数学课堂环境对于学生的课堂学习会产生一定的积极影响.因此,教师要为学生营造一个良好的课堂学习环境,让学生成为课堂中的主人公,同时,教师要教给学生更多的学习技能和学习方法,师生之间共同构建高效化数学课堂.
文献关键词：
小学数学;课堂环境;学习成果
中图分类号：
作者姓名：
张泽国
作者机构：
甘肃省民勤县大滩镇教学辅导站,甘肃民勤733303
文献出处：
引用格式：
[1]张泽国-.试论小学数学课堂环境与学习成果的关系)[J].学周刊,2022(16):114-116
A类：
B类：
小学数学课堂,课堂环境,学习成果,新课程改革,学习态度,参与学习,学习活动,学习转化,主动学习,融洽,教学氛围,课堂学习,学习环境,主人公,教给,高效化
AB值：
0.304457
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