典型文献
“互联网+”环境下小学数学课堂学习评价
文献摘要：
探索“互联网+”环境下小学数学课堂学习评价，了解学生学习数学的过程和结果，同时根据评价的结果改进教师的教学。作为一种价值判断，新课程改革理念下的数学课堂学习评价较以往发生了很大变化，要求教师在合理使用以往考试评价之外拓展更多的评价方式和工具，以促进学生获得更好的发展。在这方面，AiSchool平台较好地承担了评价、分析的功能。
文献关键词：
小学数学;教学策略;互联网;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
张颖
作者机构：
江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]张颖-.“互联网+”环境下小学数学课堂学习评价)[J].读与写,2022(12):128-129,132
A类：
AiSchool
B类：
小学数学课堂,数学课堂学习,课堂学习评价,了解学生,学习数学,价值判断,新课程改革,求教,考试评价,评价方式,这方面,教学策略
AB值：
0.230715
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
