典型文献
地方院校学生对开放式教学模式的主观偏好研究——以建筑设计课程为例
文献摘要：
为明确地方院校学生对开放式教学模式的主观偏好,构建适宜的开放式教学模式.研究以西安三所地方院校建筑学专业学生为调研对象,通过网络问卷收集了相关数据,利用多重比较的方法,分析了学生对开放式教学模式各构成要素的主观偏好.结果表明:在建筑设计课程中,不同性别或年级的学生对开放式教学的目标、形式和成果评价方式的选择存在显著性差异.研究可对地方院校设计实践类课程的开放式教学模式创新和应用提供参考.
文献关键词：
地方院校;学生视角;开放式教学;主观偏好;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
韩玮霄;张磊;朴浩;席鸿
作者机构：
西安理工大学土木建筑工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩玮霄;张磊;朴浩;席鸿-.地方院校学生对开放式教学模式的主观偏好研究——以建筑设计课程为例)[J].设计,2022(23):97-100
A类：
B类：
地方院校,开放式教学模式,主观偏好,建筑设计课程,三所,建筑学专业,网络问卷,卷收,多重比较,成果评价,评价方式,设计实践,实践类课程,教学模式创新,学生视角
AB值：
0.22379
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