典型文献
信息文科背景下广告学设计类课程实践育人模式构建研究
文献摘要：
文章顺应全球创新型人才培养的特点与发展方向,拟构建基于中国传统教学思想的广告学设计课程教学方法,试图追溯"从游"式教学传统,提出适应信息文科背景的设计课程实践育人模式构建方式.结合独立院校广告学学生现状和授课教师现状,针对教育形式缺乏主动性、主体关系缺乏指向性、育人资源缺乏通融性的问题,以梅贻琦先生的"从游"理论为改革方向,将"从游"理论运用到南京邮电大学的广告学与设计类课程教学实践中,合理有效运用学校(S)—教师(T)—学生(S)系统,为高校低年级学生提供能够在高年级学生和教师耳濡目染中学习专业知识的学习环境,使课程输出由被动接收转化为主动获取,在上下感染中注重营造学习氛围与情绪价值,培养既具有理论基础又具有实践能力的广告设计人才.
文献关键词：
信息文科;设计教育;"从游"式学习
中图分类号：
作者姓名：
王希;邓尧
作者机构：
南京邮电大学通达学院;南京邮电大学传媒与艺术学院,江苏南京 210046
文献出处：
引用格式：
[1]王希;邓尧-.信息文科背景下广告学设计类课程实践育人模式构建研究)[J].艺术科技,2022(06):36-38
A类：
信息文科
B类：
广告学,设计类课程,课程实践,实践育人模式,模式构建,创新型人才培养,特点与发展,教学思想,设计课程,从游,教学传统,构建方式,独立院校,学生现状,教师现状,教育形式,主体关系,乏指,指向性,育人资源,通融,梅贻琦,改革方向,邮电大学,课程教学实践,有效运用,用学,低年级学生,供能,高年级学生,耳濡目染,学习环境,收转,主动获取,营造学,学习氛围,情绪价值,广告设计,设计人才,设计教育
AB值：
0.418018
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