典型文献
注重培育幼儿探究兴趣和能力
文献摘要：
从幼儿园大班到小学一年级是幼儿的过渡期.这是一个承上启下的阶段,在这个阶段进行幼小衔接教育,不仅能够让幼儿更好地适应小学生活和学习,也将对其终身教育产生重要影响.幼儿教师应积极采取创新的思维,设计多样化的科学课堂教学,增强幼儿分析问题的能力.本文对幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培育进行分析探究,并提出有效的实施措施.
文献关键词：
幼小衔接;科学;教育
中图分类号：
作者姓名：
张海兰
作者机构：
甘肃 和政县杜家河幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张海兰-.注重培育幼儿探究兴趣和能力)[J].小学科学,2022(22):103-105
A类：
B类：
育幼,幼儿探究,探究兴趣,幼儿园大班,小学一年级,过渡期,承上启下,幼小衔接教育,小学生,终身教育,幼儿教师,教师应,科学课堂教学,分析问题,儿科学,科学探究,能力培育,分析探究,实施措施
AB值：
0.427906
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