典型文献
"是什么""为什么"和"怎么做"
文献摘要：
科学教育幼小衔接是幼儿园教师面临的真实、迫切且有意义的问题.当前,学前教育小学化倾向明显,科学教育重结果、科学教育理论和实践两张皮的现象也屡屡存在.《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件明确引领着科学教育幼小衔接工作.对比《指南》与《义务教育科学课程标准》(下称《课标》),寻找科学教育幼小衔接"要点",以科学微项目活动为例,研究科学教育幼小衔接"路线",通过科学微项目活动评价,思考科学教育幼小衔接"是什么""为什么"以及"怎么做",给广大幼教工作者以启示和借鉴.
文献关键词：
幼小衔接;科学教育;微项目活动;指南
中图分类号：
作者姓名：
仲唐晖
作者机构：
江苏,苏州市吴江区求真实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]仲唐晖-."是什么""为什么"和"怎么做")[J].小学科学,2022(16):103-105
A类：
微项目活动
B类：
怎么做,科学教育,育幼,幼儿园教师,学前教育,小学化,教育理论,两张皮,屡屡,儿童学习,学习与发展,幼儿园与小学,小学科学,科学衔接,幼小衔接工作,义务教育,教育科学,科学课程标准,课标,研究科,活动评价,幼教,教工
AB值：
0.26762
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