典型文献
"儿童本位"背景下的双向衔接
文献摘要：
为了全面贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,我园与张家港市塘桥中心小学结对联手,在"以儿童主体,分层推进"主题思想引领下,结合幼小衔接问题积极推进幼小双向科学衔接,凸显儿童是幼小衔接的主体,并初见成效.
文献关键词：
幼小衔接;科学;"儿童本位";立足实践
中图分类号：
作者姓名：
马艳萍;胡芳
作者机构：
江苏,张家港市塘桥中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]马艳萍;胡芳-."儿童本位"背景下的双向衔接)[J].小学科学,2022(16):91-93
A类：
结对联手
B类：
儿童本位,双向衔接,幼儿园与小学,小学科学,科学衔接,张家港市,塘桥,中心小学,儿童主体,主题思想,思想引领,幼小衔接,衔接问题,初见成效,立足实践
AB值：
0.346264
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