典型文献
应用"班级优化大师"评价软件培养学生学习习惯
文献摘要：
只有以良好的习惯奠基,才能让科学课的教学指向核心素养.在一年级的科学课中,教师要重点培养的习惯有倾听、表达、记录、合作探究和整理等.教师要根据低龄学生的特点,设计游戏化、进阶式的评价机制,利用起始课、设计练习课、应用"班级优化大师"评价软件,在约定、练习、践行三部曲中,反复训练,坚持评价.
文献关键词：
一年级;科学课;习惯培养
中图分类号：
作者姓名：
张玲燕
作者机构：
浙江 舟山市普陀区沈家门第四小学
文献出处：
引用格式：
[1]张玲燕-.应用"班级优化大师"评价软件培养学生学习习惯)[J].小学科学,2022(15):10-12
A类：
B类：
班级,优化大师,评价软件,学习习惯,科学课,教学指向,指向核心素养,一年级,课中,倾听,合作探究,低龄学生,游戏化,进阶式,起始课,练习课,约定,三部曲,复训,习惯培养
AB值：
0.477283
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