典型文献
关于初中生物教学中促进学生核心素养发展的思考
文献摘要：
在新课改的发展背景下,各个学科都在进行教学策略的创新和教学方向的调整.就初中生物学科而言,此时打好生物知识基础对学生今后的学习具有重要的促进意义,深化学科素养、拓展学科思维是教学的关键,更满足社会发展的需求.因此,教师应该积极探索,寻求更多创新的教学策略.核心素养主要强调在稳定学生学习成绩的基础上,培养学生具备适应社会发展的能力和品质,生物学科的核心素养更是要求学生拥有良好的学习习惯和积极的学习态度,能站在科学的立场上思考自然现象,看待事物发展.初中时期的学生心智发育尚不成熟,周围的环境对其具有重要的影响,教师应该深入观察学生,了解他们的内心需求,创建浓厚的学习氛围,促进学生生物核心素养的不断完善.本文提出几点有关核心素养发展的初中生物教材策略,以期为广大教学行业工作者提供借鉴和参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王鹏
作者机构：
甘肃省武山县高楼镇高楼九年制学校
文献出处：
引用格式：
[1]王鹏-.关于初中生物教学中促进学生核心素养发展的思考)[J].家长,2022(02):84-86
A类：
B类：
初中生物教学,学生核心素养,核心素养发展,新课改,教学策略,教学方向,初中生物学,生物学科,打好,知识基础,促进意义,化学科,学科素养,学科思维,教师应,定学,学习成绩,适应社会,求学,良好的学习习惯,学习态度,上思,自然现象,初中时期,心智,内心需求,学习氛围,生物核心素养,大教学
AB值：
0.356944
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