典型文献
"班级优化大师"与低年级美术教学融合的探析
文献摘要：
核心素养下的互联网+教育、互联网+学科融合是近年来大力提倡的新型教学模式,利用"互联网+"与美术学科的高度融合,能够增强美术课堂的教与学的互动反馈及教学效果的评价.本文以"班级优化大师"为例,探究"互联网+"学科融合方式在低年级美术课堂教学中的尝试运用,以此提高美术课堂教学的有效性,从而培养学生美术学科的核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄治勇
作者机构：
中山市石岐中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄治勇-."班级优化大师"与低年级美术教学融合的探析)[J].广东教育,2022(11):58
A类：
B类：
班级,优化大师,低年级,美术教学,教学融合,核心素养下,学科融合,大力提倡,新型教学模式,美术学科,高度融合,教与学,互动反馈,融合方式,美术课堂教学,试运
AB值：
0.317809
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