典型文献
基于创客教育背景探究项目课程
文献摘要：
创新是二十一世纪经久不衰的话题,而创客教育是创新教育的重点模式之一.创客教育的两大特性"在创造中学习"和"基于项目的学习"与当前幼小课程中的项目活动不谋而合.以创客教育作为幼小课程的衔接点,能帮助儿童通过对世界提问来满足自身的好奇心与求知欲,不断充盈其对世界的认知与理解,并推进其形成初步的创新能力.为使创客教育得到延伸与拓展,教师还要在"提问"的基础上通过项目式活动增强儿童的探究能力与实践能力,并运用团队的形式促使儿童不断发展沟通、协作以及合作能力,实现个人能力的最优化.
文献关键词：
创客教育;幼小衔接;项目课程
中图分类号：
作者姓名：
郭芷璇
作者机构：
江苏 苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]郭芷璇-.基于创客教育背景探究项目课程)[J].小学科学,2022(13):95-97
A类：
B类：
创客教育,教育背景,项目课程,二十一世纪,经久不衰,创新教育,基于项目的学习,项目活动,不谋而合,衔接点,提问,问来,好奇心,求知欲,充盈,世界的认知,项目式活动,探究能力,合作能力,个人能力,幼小衔接
AB值：
0.39028
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