典型文献
多渠道培养思维发散性落实学生数学核心素养
文献摘要：
高中阶段正值学生思维发展的飞跃期,教师必须抓住这个飞跃期,采用多种教学方法和教学手段来发展学生的数学思维,提升学生的数学思维品质,继而实现"教"与"学"的可持续发展.在培养发散性思维的过程中,教师应遵循"以生为本"的教学理念,为学生提供一个自由的、广阔的自我展示的舞台,从而让不同的学生获得不同的发展,培养学生良好的学习习惯和思维品质.
文献关键词：
数学思维;思维品质;发散性思维
中图分类号：
作者姓名：
缪苇伟
作者机构：
江苏省丰县中学 221700
文献出处：
引用格式：
[1]缪苇伟-.多渠道培养思维发散性落实学生数学核心素养)[J].数学教学通讯,2022(36):71-72
A类：
B类：
多渠道培养,思维发散,实学,数学核心素养,高中阶段,正值,学生思维,思维发展,多种教学方法,教学手段,发展学生,数学思维品质,发散性思维,教师应,以生为本,自我展示,良好的学习习惯
AB值：
0.363214
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