典型文献
培养学生函数与方程思想的有效途径
文献摘要：
函数与方程思想就是将函数思想与方程思想进行融合,利用函数与方程的观点解决问题的思维方式,它是学生数学思维品质的组成成分.因此,在高中数学课堂教学中培养学生函数与方程思想就显得尤为重要.而课堂教学环节是教师培养学生函数与方程思想的主要途经,但是大部分教师只是在例题和练习环节中让学生自己体会函数与方程思想,忽略了在课堂教学的其他环节中帮助学生建构函数与方程思想,导致教师对函数与方程思想的渗透程度不够,学生缺乏函数与方程思想的思维能力.因此,本文以高中教材中的部分知识内容为载体,以课堂引入、概念的形成过程、课堂总结这三个教学环节为主要途经,提出渗透函数与方程思想的方法.增强教师对函数与方程思想的渗透程度,提高学生运用函数与方程思想的意识和能力.
文献关键词：
函数与方程;培养途经;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
赵玲;王淳
作者机构：
西华师范大学数学与信息学院 637000;成都市新都一中实验学校 610500
文献出处：
引用格式：
[1]赵玲;王淳-.培养学生函数与方程思想的有效途径)[J].数理天地（高中版）,2022(01):94-96
A类：
培养途经
B类：
函数与方程,方程思想,函数思想,想进,点解,数学思维品质,组成成分,高中数学课堂,数学课堂教学,教学环节,教师培养,例题,练习,高中教材,知识内容,课堂引入
AB值：
0.18452
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