典型文献
基于发散性思维培养的数学课堂教学
文献摘要：
1引言
数学课程改革已经步入一个新的阶段,该阶段的一个显著特征就是课堂教学的革新,其本质就是对学生思维方式的培养.近年来,发展和加强学生的发散思维已经成为一个重要的教育目标.教学中我们常说"数学是把学生教聪明的学科",所谓"教聪明"就是让学生通过思维发散获得更深层次的思维.然而一些教学活动中,或因为过于注重知识技能的习得,或因为受到应试教育的影响,以集中思维为主,这些不恰当的教学方式让学生思维本性蕴含的发散变得封闭,灵活变得僵化.为了解决这些问题,我们需要在教育教学实践中时刻关注学生的思维,从发散性思维的内涵角度,探寻真正意义上能有效促进发散性思维发展的策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王鹃
作者机构：
安徽省枞阳县第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]王鹃-.基于发散性思维培养的数学课堂教学)[J].中学数学,2022(18):86-87
A类：
B类：
发散性思维,思维培养,数学课堂教学,引言,数学课程改革,显著特征,其本质,学生思维,加强学生,发散思维,教育目标,聪明,思维发散,知识技能,习得,应试教育,僵化,教育教学实践,中时,关注学生,进发,思维发展
AB值：
0.330697
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