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典型文献
基于实例提升高中数学教师本原思维素养的实践研究——以"指数函数"的教学设计为例
文献摘要:
教师的思维方式决定了教学方式,而教学方式又决定了学生的发展.文章从本原思维的理论基础出发,结合"五位一体"模型对"指数函数"进行教学设计.具体从"应然标准,思维起点""分析差距,确定问题""横纵分析,剖析原因""应然考虑,拟定方案""实然考虑,最终定案"五方面揭示教师教学设计的思维历程.
文献关键词:
本原思维;指数函数;教学设计
作者姓名:
成倩文
作者机构:
江苏省南通市天星湖中学 226010
文献出处:
引用格式:
[1]成倩文-.基于实例提升高中数学教师本原思维素养的实践研究——以"指数函数"的教学设计为例)[J].数学教学通讯,2022(36):13-15
A类:
本原思维
B类:
高中数学教师,思维素养,指数函数,五位一体,应然,拟定,实然,定案,五方面,教师教学
AB值:
0.249669
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