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新课标下高中数学教科书分析研究——以"函数的概念与性质"章节为例
文献摘要：
对高中数学教科书进行分析是落实课程标准的具体体现.根据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,以人教A版高中数学必修一教科书第三章"函数的概念与性质"为例,从明确课程要求、分层剖析结构、联系生活实际、重视学生主体、比较教科书异同五个角度进行具体分析,为高中数学教师分析教科书提供参考意见和思考方向,从而进一步完善教学设计,提高教学质量.
文献关键词：
函数;新课标;高中数学;教科书分析
中图分类号：
作者姓名：
魏莉莎;汤琼;闫旭;杨婕
作者机构：
湖南工业大学理学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏莉莎;汤琼;闫旭;杨婕-.新课标下高中数学教科书分析研究——以"函数的概念与性质"章节为例)[J].中学数学,2022(17):9-11
A类：
B类：
新课标下,高中数学教科书,教科书分析,函数的概念与性质,章节,落实课程标准,具体体现,普通高中,高中数学课程标准,必修,第三章,联系生活,生活实际,视学,学生主体,高中数学教师,思考方向,善教,提高教学质量
AB值：
0.26229
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