典型文献
"点线式"教学法的实践与反思——以"中心对称"的教学为例
文献摘要：
"点线式"教学法有利于学生对知识的整体建构,有利于发展学生的思维,有利于促进学生活动经验的积累,有利于促进学生核心素养的生成.文章对"中心对称"一课进行教材解读,提出以"点线式"教学法为指导的教学路径.
文献关键词：
点线式;中心对称;初中数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
李婧
作者机构：
福建省厦门市禾山中学 361000
文献出处：
引用格式：
[1]李婧-."点线式"教学法的实践与反思——以"中心对称"的教学为例)[J].数学教学通讯,2022(32):41-42
A类：
点线式
B类：
实践与反思,中心对称,整体建构,发展学生,学生活动,活动经验,学生核心素养,教材解读,教学路径,初中数学
AB值：
0.282818
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